Domingo, 6 de Janeiro de 2008
Portfólio em evolução.
O "portfólio" ou "porta folhas", está também a adaptar-se às novas tecnologias e às novas modalidades de ensino.
Sexta-feira, 4 de Janeiro de 2008
e-books no m-learning
Os e-books são um importante contributo para o Ensino a Distância. Tem como principal objectivo diponibilizar informação de um livro em formato digital que poderá ser acedido através de dispositivos móveis integrando-se perfeitamente no m-learning.
No recente estudo de Coutinho e Bottentuit (2007)sobre a problemática dos e-books, são enumeradas as vantagens e desvantagens da sua utilização. Este estudo poderá ser consultado em http://hdl.handle.net/1822/6717.
Quinta-feira, 6 de Dezembro de 2007
mapa de conceitos m-learning
m-lerning, e-lerning mais à frente!
M-learning ou, aprendizagem com mobilidade, surgiu da necessidade de tornar o e-lerning (modalidade de EaD) mais eficiente. O m-learning apresenta uma alternativa para o uso de manuais escolares e computadores fixos, os dispositivos usados são mais leves e simples da manusear, podendo ser transportados em qualquer espaço vazio.
Segundo Schlemmer (2007, p.2), m-learning “refere-se a processos de ensino e de aprendizagem que ocorrem, necessariamente, apoiados pelo uso de TMSF (Tecnologias de Informação Móveis e sem Fio), envolve a mobilidade de actores humanos que podem estar físicamente/geograficamente distante de outros actores e também de espaços físicos formais de educação, tais como salas de aula, salas de treinamento/formação/qualificação ou local de trabalho.”
A sua aplicabilidade faz repensar as novas concepções de aprendizagem, levanta novas questões como a mobilidade física, temporal e contextual (Schlemmer, 2007).
Objectivo : Tornar os conteúdos acessíveis em qualquer lugar.
Estratégia de ensino: através do uso de dispositivos computacionais móveis (telemóveis, PDAs, computadores portáteis, etc.) permitir que os alunos tenham acesso a esses recursos a qualquer momento.
Quarta-feira, 21 de Novembro de 2007
Educação & Second Life
Second Life ou “segunda vida”, permite-nos ter uma vida paralela repleta de situações e bens que a vida material nunca nos permitiria. Viajar nos cenários dos sonhos, voar, teletransportar-nos e mudar de aparência são algumas das opções do Second Life.
Disponível desde 2003, este “simulador de vidas”, cresceu de forma explosiva, contando neste momento com 8 milhões de habitantes. Também, os educadores não resistiram à utilização do Second life e estão a estudar a forma de promover a aprendizagem a partir da sua utilização, já testado por Nesson (
http://blogs.law.harvard.edu/cyberone/2006/09/22/the-first-class-in-second-life/) na Harvard Law School.
O mundo virtual a 3D torna possível aos estudantes que se encontram distanciados, desenvolver o verdadeiro sentimento de comunidade, interagindo uns com os outros como se estivessem no espaço escolar, envolvendo-se da mesma forma em discussões e trabalhos de projecto em equipa.
Quando, em Leitura Orientada, lia com os meus alunos a obra de Sophia de Mello Brayner: “ A Menina do Mar”, procurei “trazer o mar” para dentro da sala de aula para que os alunos pudessem sentir que faziam parte da história. Missão difícil, contudo, exequível mas, provavelmente, não tão rica e interessante como se o tivesse feito a partir do Second Life.
Domingo, 21 de Outubro de 2007
Hum!
Parece que já começo a perceber
????
Estou a tentar
1º vez
Foi a primeira vez que criei um blog. Já consultei alguns, mas nunca senti necessidade de ter o meu, até agora!
A ideia que tenho dos blogs é que são um veículo facilitador de expressão/conhecimento.
sinto-me: 
